教育目標

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大學部教育目標

1.培育能有效運用工程數學、基礎科學、專業工程知識、以及設計與 執行實驗之工程人才。

2.培育能持續創新、研究、設計工程系統、元件或製程之專業工程師。

3.培育能發掘、分析與整合跨領域學術及工程問題，並擅長溝通協調、團隊合作之全球工程師。

4.培育具備專業倫理、社會責任、人道關懷、自我終生持續學習、以及國際觀之領導人才。

 

研究所教育目標

1.培養具有創新思維及解決問題能力的工程研發人才。

2.培育具有開闊胸襟、人道關懷及社會責任的知識份子。

3.培育具有自我學習及知識整合能力的科技人才。

4.培育具國際視野及全球趨勢眼光的領導人才。

 

大學部學生核心能力

1.運用數學、科學及工程知識的能力。

2.設計與執行實驗，以及分析與解釋資料的能力。

3.執行工程實務所需技術、技巧及使用工具之能力。

4.設計工程系統、元件或製程之能力。

5.專案管理(含經費規劃)、有效溝通、領域整合與團隊合作的能力。

6.發掘、分析、應用研究成果及及因應複雜且整合性工程問題的能力。

7.認識時事議題，瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響，並培養持續學習的習慣與能力。

8.理解及應用專業倫理，認知社會責任及尊重多元觀點。

 

研究所學生核心能力

1.使學生具備動力機械工程領域的專業知識。

2.培養學生策劃及執行專題研究的能力。

3.培養學生撰寫專業論文的能力。

4.培養學生創新思考及獨立解決問題的能力。

5.培養學生能與不同專業領域人員協調，並具備知識整合的能力。

6.培養學生具有國際視野並瞭解全球的趨勢。

7.培養學生領導、管理及規劃的能力。

8.培養學生終身自我學習成長的企圖心。

 

發展方向  

        未來10年本系將以美國Stanford大學機械系為師法與比較之對象。在教學與研究方面仍以光機電系統整合為核心，並選出動力與能環系統、光機電系統技術、微機電系統與奈米科技、生物與醫學工程四個重點研究方向，希望其中一至二項領域能在國際有高知名度。在教學方面，本系於93年開始實施學程制，將畢業學分從一百三十七學分降為一百二十九個學分，並放鬆非基本科目的必修課，但在課程中增加設計實作項目，並鼓勵參加校內外之競賽。

 

招生資訊

     本系大學部招生分為申請入學、考試分發及繁星計畫。申請入學於三、四月進行，申請入學名額約79名，考試分發名額約8名。繁星計畫於三、四月進行，名額15名。